钟楼区勤业小学的“走进常州——探索常州文化”系列活动远近闻名。从2006年至今，历经4届校长，这一文化课程始终保持并不断完善创新。它旨在用常州深厚的历史文化和优秀传统充实勤小的每一个孩子，它熏陶了一批学生、培养了一批教师，也提升了学校的文化品质。 2011年起，该校把《走进常州》课程进行提档升级、整体规划，重新编写教材内容，引进“非遗进校园”项目，成立若干个“非遗工作坊”，逐步形成了富有本校特色的“古韵常州·魅力钟楼”校本课程。 在校本课程《古韵常州·魅力钟楼》实施过程中，该校根据每个年级研究主题的不同，每学期带领学生实地欣赏、参与民风民俗活动：一二年级的小朋友来到历史悠久的古典园林东坡公园，瞻仰苏东坡先生的塑像，走过花岗岩堆砌的御码头，感受它的幽静与秀美；三年级同学来到文化宫，聆听原汁原味的锡剧唱腔，欣赏扎实正宗的舞台表演；四年级同学踏进少年宫未园，感受建造者的匠心独具；五年级同学走进薛家华夏艺博园，欣赏乱针绣、留青竹刻、金坛刻纸、宫梳名篦等常州传统工艺精髓；六年级同学开展“名校之旅”，参观百年名校省常中、千年府学二中等。为了给学生更多的实践机会，学校还与钟楼区文化馆、塘桥老哥餐饮店、常州梳篦厂、运河五号等建立联系，设为学生社会实践的活动基地。 值得一提的是，该校本课程的开发与实施既体现了学校的主导价值理念，又充分考虑学生发展的多元需求，给学生留出自由选择的空间。他们让学生当主角，紧扣学生的实际生活，充分结合自然环境、风俗民情、传统文化、校园文化、社会焦点、新闻热点等设计主题活动，利用地方资源开展综合实践活动。学生在老师的指导下，走出课堂，走向社会，学会通过调查、考察、参观、访谈获取信息，学会从电视、报刊、书籍中提取、加工信息，增强了实践意识、主体意识、创新意识、合作意识，提高了劳动实践的能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及搜集信息、处理信息的能力。 童趣盎然的民俗活动，是校本课程的延续与拓展。该校每年举办一次“校园民俗文化节”，开展丰富多彩的活动——“我说我唱大家玩”：孩子们每天跟着民谣广播员的示范，一首首趣味盎然且充满乡土气息的常州民谣、童谣在孩子们中间口口相传；课间活动中，孩子们可以车铁环、跳方格、挑花绳、抓雀子……“民风民俗大家谈”：“龙城山海经”讲故事比赛，让孩子们用常州本土语言讲述与常州有关的民间故事和神话传说，在轻松活泼中让学生对常州历史及传统文化有了更深的了解。常州“民风民俗知识小报”的制作比赛，深化了故事比赛带来的影响。“聚焦龙城，我看名胜”：学生们通过镜头感受了发展中的常州新面貌、新气象以及常州深厚的历史文化底蕴，为自己是常州人而自豪。“快乐家庭亲子营”：邀请一年级的家长来校参加“亲子传统游戏”比赛，并开展常州民俗文化知识抢答，在游戏中传播常州文化，宣扬民俗风情。常州本土方言朗读，不仅有各家庭的比拼，还有来自外地同学的家乡话客串表演；才艺表演尽显风采，常州快板书、京剧脸谱说唱、民谣表演……家庭厨艺展示现场烹制呈现出一道道精美的、具有常州特色的菜点。(李薇薇 月航） |
